学科语文考研，学科语文考研考哪些科目
为进一步促进校区协同发展，扎实推进教研工作，提升教师课堂教学水平，2023年3月，合肥市屯溪路小学祁门路校区与屯溪路校区语文教研组联合开展的“同课异构”教学研讨活动正式拉开帷幕。
本次同课异构的课题是部编版语文一年级下册《动物儿歌》，祁门路校区的游亚东老师在一（6）班带来精心设计的第一节课。通过课本上的插图导入，充分利用教材资源引导学生看图说话，培养孩子观察能力和语言表达能力。在识字环节中，游老师抓住文本中“虫”字旁的形声字特点，引导学生运用形声字的构字规律，拓展认识其他形声字，活学活用，渗透思维的训练。
第二节课，屯溪路校区的杨阳老师通过有趣的手指操，把一8班的孩子们瞬间带到了妙趣横生的“动物王国”。学生们在轻松愉快的氛围中，认识动物的名字、了解动物的本领。教学设计板块清晰，层层递进，通过师生对读、合作读、拍手读、回声读等多种形式，感悟儿歌的结构特点。写字环节也非常扎实，按照“学生观察—老师示范—自主练习书写—集体评价”的顺序指导，注重培养学生良好的书写习惯。
展示课结束后，老师们齐聚图书馆进行评课议课。首先由两位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路，接着由特级教师周红老师结合两节课例进行点评。周老师对两位老师在教学前的精心准备，分别呈现出各有特色的课堂表示充分的肯定。游亚东老师重点放在识字教学，落实形声字的理解和运用，通过仿说句式，引导学生进行说话练习，教学风格亲切自然；杨阳老师的课堂紧扣新课标的理念，将所学知识放在任务情境中，极大地调动了学生的学习积极性，巧妙地突破教学重难点，在识字写字的归类教学中，也渗透学习方法的指导，提高学生识字写字的效率。同时，周老师也针对课堂教学中存在的一些问题提出了改进建议。
同样的课题，别样的精彩。老师们根据对教材的解读，结合学情与自身特点，呈现出个性化的课堂，体现了屯小语文教师良好的素养和扎实的基本功。本次活动不仅给两校区的语文教师提供了交流、合作、探究的平台，更是为促进教研活动有效开展的有益尝试，相信在日后的工作中，老师们会继续在实践中探索，让教学水平得到切实提升。
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