教育学研究期刊，教育学研究期刊是什么级别
今年的政府工作报告指出，支持基础研究和应用基础研究，全国基础研究经费五年增长1倍。
上海交通大学校长丁奎岭代表对这个数字印象很深。
“在我担任十三届全国政协委员的时候就一直关注基础研究的投入。”丁奎岭说，“基础研究占全社会研发投入比例从之前的5%左右，到超过6%。基础研究经费的持续增长，反映出国家对科学研究，尤其是对基础研究的高度重视。这让我们这些长期从事基础研究的科研人员倍感振奋。”
加强基础研究的着力点在哪里？“归根结底要靠高水平人才。”丁奎岭说，要强化基础研究平台建设，深化国际合作，营造良好的环境，让顶尖人才能够引得来、留得住、用得上、发展得好。
丁奎岭特别强调了加强基础教育的重要性，提出了以“基础”筑“基础”，以“拔尖”育“拔尖”的人才培养建议。
丁奎岭分析，目前我国基础教育人才培养的主体是师范教育，有我国独特的优势和特色，然而也要清楚地认识到，我国基础教育教师的培养仍需不断强化。2020年全国初中专任教师研究生学历比例为4.0%，普通高中教师研究生学历为11.5%，远低于欧美发达国家50%以上的比例。而发达国家的一流大学（包括综合性大学）有70%左右开办教育学专业。
他说：“培养拔尖人才，就要有拔尖的教师。要在全面提升基础教育教师学历层次的同时，加大对高水平综合性大学办教育学院的支持力度，利用高水平综合性大学的学科与人才优势，培养一批综合素质高、创新能力强，能引领教育改革发展、带动区域教师素质提升的拔尖教师。”
“上海交通大学积极探索实践，率先成立了教育学院。”丁奎岭告诉记者。
“我们选拔来自综合性大学、有志于从事基础教育的优秀毕业生，由教育专业导师、学科导师和教学实践基地导师组成联合导师队伍，改变传统教育学研究生培养方案，探索高水平综合性大学举办教师教育的新模式。”丁奎岭说。
“我希望国家能进一步支持鼓励在综合性一流大学里办教育学，为基础教育发展注入新动能。”丁奎岭表示。
作者： 操秀英
来源： 科技日报
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