考研政治复习，考研政治复习资料
山东省烟台第一中学 蔡婷婷
新高考评价体系创造性地提出高考命题理念从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变，形成了“一核”“四层”“四翼”的考查体系。《中国高考报告（2023）》更是明确指出高考评价体系指导下的高考命题，呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。面对这样的命题特征，考前的最后20天，我们究竟应该如何应对呢？
一、夯基固本，成体系
看似天马行空的答案，都能在学科必备知识中找到源头活水，高考的替代答案都出自课本中的核心知识。因此，考前一定要回归课本，切忌盲目刷题、好高骛远。如何夯基？我的建议是：把书读薄，再读厚，每本书从一条主线出发构建体系，再在体系的基础上进一步落实相关知识，把问题与思考贯彻其中。以必修一《中国特色社会主义》为例，以“救国、兴国、富国、强国”为主线建构整册书的知识体系，在此基础上层层展开落实巩固具体知识，将“人类历史进程的统一性与多样性”的理解贯彻其中，思考回答“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”，明确“以中国式现代化推进中华民族伟大复兴”对中国及世界的意义，从而坚定“四个自信”，担负起时代青年的使命与责任。
同时，八个大模块的考查，必然会出现跨模块的整合运用，例如，2022年山东高考17题“有观点认为，为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料，运用经济与社会的知识，当代国际政治与经济的知识对该观点进行评析”。这就要求同学们能够将必修二与选修一内在知识逻辑有机结合起来，这也是高考探究与建构、分析与综合的关键能力对考生提出的要求，所以，在完成七本书的建构后，同学们要通过主体考点、核心考点（如高质量发展）、时政热点（如中国式现代化）等，去串联起模块之间的内在联系，形成一张自己独有的可呈现的知识网。
二、化繁为简，巧用力
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，同学们都已经历千锤百炼，此时一定要把归纳总结出各类题型的做题方法做到公式烂熟于心，在做题时，准确把握设问逻辑与情境逻辑，回归知识逻辑，快速写出答题模板。
具体怎么做呢？我以2022年高考16题“结合材料，运用政治与法治知识，阐明国家公园‘武夷山样本’的治理经验”为例。本题设问逻辑（题型）-治理经验，也就是正确做法+效果；去情境找知识逻辑（主体+对应知识）；简化情境标明关键（划出材料、关键信息），从而写出的答题模板便是：政府的做法（课本理论做法+材料做法）+效果，然后每个层次对照快速书写答案。真正提升答题的效率与针对性，切实做到问什么答什么，而不是会什么答什么。
面对“无价值、不入题”的特征，我们的“巧”又在哪里呢？这就要求同学们能够准确把握每个模块背后的学科核心素养要求，例如，“武夷山样本”这个题，所回归的每个层次的效果都彰显着我国的制度优势，内涵着法治精神。特别提醒同学们，必修二、三两册书的复习，要准确对接具体制度对应的制度优势，坚定制度自信，答意义与效果时能够做到精准回归。
三、关注生活，寻素材
《中国高考评价体系》要求：考生在应对各种复杂情景时，能够运用人文思想的正确立场、观点与方法，高质量地认识问题、分析问题、解决问题。“无情境、不成题”政治学科的特殊性要求考生必须关注生活，关注时政，放眼世界。
同时，四史（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）、扩大内需及对接消博会、进博会、广交会，双循环的新发展格局、一带一路10周年，山水林田湖草沙的系统治理、守正创新、大兴调查研究之风、数字经济……国际局势中的俄乌冲突、中东和解、苏丹撤侨……生活中淄博烧烤、网络直播乱象、典型法律案件……都应该是关注的重点，在回顾知识的同时，应主动将对这些问题的思考带入其中，真正提升自己信息提取与加工、辨识与判断、逻辑推理与论证的能力。
路虽远，行则将至。只要同学们能够坚定信心、静心投入，稳扎稳打，就一定会花开盛夏，梦想成真！加油，孩子们，我们顶峰携手，静待佳音！
考研政治复习(考研政治复习资料)