一、大学学制是多少年
1、一般大学专科是三年制，本科是四年制。另外，医学类本科也有是五年制的。
2、大学是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
3、大学一般指综合型普通高等院校，学院包括了医学院、工学院、商学院、师范学院、管理学院、政法学院、警察学院、旅游学院、音乐学院、交通学院、美术学院，高职高专包括职业技术学院、职业学院、高等专科学校等。
4、学制：国家根据教育方针及政策的规定，对各级别以及各类型学校的学习任务、学习年限以及入学条件等做出的具体规定。
5、一般幼儿园的学制是两到四年；小学的学制是六年；初中学制为三年；高中学制为三年；大学本科的学制是四年；专科学制是三年。其中部分地区及专业在学制的规定上会稍有不同，比如某些地区的小学有五年或七年制，初中有四年制，医学类本科专业有五年以及本硕连读的八年制等。
二、2021入学的大学生学制是多少
这个具体要看学生读的是专科还是本科学历。
假如学生读的是专科，按目前教育部规定，高等教育专科层次一般学制为三年制，那么2021级大一新生的学历起止为：2021.9-2024.7；
假如学生读的是本科，按目前教育部规定，高等教育本科层次一般学制为四年制（也有五年制，比如医学本科或本硕连读；也有八年制的本硕博连读），那么2021级大一新生的学历起止为：2021.9-2025.7。
三、小学、初中、高中学制各是多少年
1、小学6年制，初中3年制，高中3年制。
2、小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
3、初中，是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。
4、高中，是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。
5、（1）初小。初小是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者，取得“初小”学历。在20世纪70年代，中国农村欠发达地区才普遍建立初级小学。
6、不少地区的农村学校是“一所学校、一个老师、一个教室、一个班级”初级小学复式班。一名教师包揽了4个年级、所有课程。初小教育对于扫除文盲有重大意义。
7、（2）高小。高小全称为“高级小学”。小学五年级、六年级被称为“高年级”。读完高年级合格者，取得高小学历。1949年之前，中国的高级小学并不普遍。
8、（3）完小。具备初级小学和高级小学的学校，称之为“完全小学”，简称“完小”。中国实行“普及九年制义务教育”之后，建立农村完小，已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小，所以在20世纪60年代之后就不再作标记，而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。
四、什么是学制
学制：是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。
三种基本类型：双轨制（一轨是学术教育，另一轨是职业教育），单轨制，分支制学制。
中国近代学制的演进：中国近代学制始于清末，1902年（光绪二十八年）公布壬寅学制；1904—1912年，清***颁布“癸卯”学制。辛亥革命后，1912—1913年公布“壬子·癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制，或称“六三三”学制、“新学制”，一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期，大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。
1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。
2为了普及九年义务教育，我订规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。
3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。
4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。
5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。
学制：从入学到毕业所需的年数。比如：三年制，五年制。
学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系。
学制，首先是一种制度，是国家规范教育行为的一种基本制度。国家规范教育行为的方式是多种多样的，如教育法律、法规，教育方针、政策，教育行政规章，教育制度等等。学制仅仅是国家规范教育行为的基本制度之一。其次，学制是国家调整教育关系的一种基本制度。但是，学制对教育关系的调整只是限于各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力在国家、学校、公民之间的分配关系。再次，学制是由国务院及其授权的教育行政机关制定的并由国家颁布保证实施。其他的国家机关、单位、组织和个人均无权制定与颁布学制。国家规范教育行为必然要涉及到国家教育权、学校教育权以及公民受教育权之间关系的问题。因此，在学制中隐含了两个层面：一个是外部制约层面，即国家教育权的问题。中央与地方***及其教育行政机关通过制定有关教育方针政策、教育计划、教育命令与条例等法规形式对教育的性质、任务、修业年限、教育内容、办学体制等问题从宏观角度进行调整与控制。另外一个是内部自主的层面，即学校教育权与公民受教育权以及相互关系的问题。学校作为正规化的教育组织形式在国家教育方针与政策的指导下通过内部的权责分配对受教育者享有施行教育的权力。
此外，学制还具有一定的历史性与时代性。任何一个学制总是和一定时期、一定历史时代的政治、经济、文化的发展相伴随的。我们对学制的认识与研究必须树立动态发展的观点。传统的关于学制的认识，一般仅仅限于学校教育的领域之中，即把学校中所实行的各级各类的教育系统与学制等同。现今社会由于生产力的高度发展，对人才需求的专业化的趋势越来越强，仅凭学校教育所培养的人才已经不能符合社会发展的需要，幼儿教育机构、成人教育机构以及终身教育机构都将因之不断的得到发展与完善。因此，在未来学制系统中不仅应该包括学校教育机构，而且还应该包括幼儿教育机构系统与成人教育机构系统以及终身教育系统等等。
学制是什么意思？六三制和五四制又是什么意思？
学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系。
六三制和五四制都是指现在中国九年制义务教育,六三制为6年小学，3年初中.五四制为5年小学，4年初中
就是你写的简历里面你是读几年的。比如一般弗本科是四年你就写“四年”如果你读医学类的是五年的你就写“五年”
学制是国家对各级各类学校的组织系统和课程、学习年限的规定
1、大学的学制就是学生的在校学习时间。
2、目前我国本科普通专业的学制一本都是四年，专科学制为三年。特殊的专业如临床医学专业学制稍长，本科是五年。
五、学制是多少
1、学制一般填4年制，一般本科的学制都是4年制，专科起点的本科学制是两年，也有部分本科专业学制是五年，例如医学类专业和建筑学专业。学制是指国家对各级各类学校的组织系统和课程、学习年限的规定。
2、学制填4年制，学制一般是用来说明学习年限，大学本科的学制为4年制，大学专科的学制为3年制。也有特殊类型的学制，例如专科起点的本科学制是两年制，医学类本科学制是五年制，毕业后与普通毕业生所取得的'毕业证书相同，都是全日制本科学历。现代学制共有三种类型，分别是双轨学制、单轨学制、分支型学制。全日制是在学习时间和学习方式的基础上进行的分类，与之相对应的是非全日制。全日制是指学生全日在校学习的一种学习方式，非全日制的学习形式包括函授、业余等。
3、学制即学校教育制度，是国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。它是教育制度的主体，是现代教育制度的核心内容。有时专指各级各类学校的学习年限。学制规定了不同教育类型之间的关系、学校的设置原则和组织办法。另外，学制也指学校的制度。
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