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温嘉欣向来比较尖锐，她不喜欢被动，所以她趁着语文老师还没开口，就抢先开口：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦！”我又站了起来，接着道：“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。”（前一首来自李清照的《醉花阴》，后一首来自李清照的《一剪梅》）

语文老师慌忙接起：“此情无计可消除，才下眉头却上心头。”

站着的温嘉欣莫名地发起了呆。

语文老师看大家都没再抢话，便得意满满地再续：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

这首《声声慢》属于语文书要背诵的范畴，因而班上的人异口同声地吟诵：“乍暖还寒时候，最难将息。”

“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心。。。。。。。。”

说好的诗句接龙，还是变成了全部人一起在背古诗，老师的套路，是学生永远猜不到的。

我看了看还在发呆的温嘉欣，她机械地跟着别人在念诗，但从她的眼神可看出，她的心思完全不在这里。

“林鹿，你别发愣，赶紧回答问题啊！”背后的组员又锤了下我的后背。

我立即回神。

由于童乐乐不在，我只好小声问锤我的组员：“刚才她问了什么？”

“李清照她老公是谁！”

“赵明诚。”语文课代表率先回答了问题。

组员颓败地唉声。

其实刚才那个问题只要是上一节课看了《百家讲台》的人都能回答得上来。

“李清照和赵明诚一起创作了哪本著作？”

“《金石录》！”老哈举手发言。

老哈就是两个土豪组里的其中一组的组员。

“林鹿，你看土豪组都要反超了，你认真一点！”后边的那个同学又锤了一下我的后背。

我认为，有这么一位具有暴力倾向的后桌，上课想开小差，真的是一件很困难的事情。

语文老师问了几个上节课视频里有的知识点，突然她就问：“岁寒三友是哪三友？”

刚才抢得热闹的同学一下就变得缩手缩脚了。

我立即举手：“松竹梅。”

“花中四君子。”