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顿了顿,宁晏接着说了下去。
“是的,高等教育的本质,更多的是驯化手段,更多的是普及一种连教授者自己都下意识认可的奴役思想,更多的是一种维持稳定的手段……等等。”
“不可否认这种普适的或者精英的教育,会带来大量的学识普及,尤其是精英教育,会有相当高的成材比例,甚至说部分人能否突破固有阶层的限制也只能通过这样的形式。”
“但是!”
“今天,以我今天对宁事务管理所这个财富帝国的了解,大家追求的所谓成材,最终目的都不过是想办法成为宁事务管理所的合作方,包括这些欧洲贵族们在接待我时作出的努力。”
“包括中东的王子,西班牙的公主,他们所表达的观点,都让我更深刻的感受到这一点。”
最后,宁晏认真道:“所以,我忽然理解了我爷说的,高等教育对我意味着什么?”
“什么都不是。”
“当然,这样的观点有点偏颇。”
“不过……”
宁晏笑了下:“不过,综合学习计划的出现并且进行到现在,以及这些天的经历,让我想到了更多。”
“只有在我经历了社会毒打,体验了整个社会最初始看待一个人的能力与否直接来源于学历高低,了解到许许多多人维系学历为主的标准,在之前十七年的家庭教育,与梁因女士的言传身教的积累下,与常规普适社会的观点发生碰撞后,逐渐独立自主的形成稳定的三观后,才开始的适应学习。”
“并不是因为我今年刚好22岁。”
“而是因为经过吴姨以及背后团队的评估,认为我已经达到了某一标准,爷爷综合考虑之后才会忽然告诉我事实真相。”
“所以才会有一开始梁因女士那封信上,模棱两可的内容,比如忽然做了很多决定。”
颜芷沉默了许久。
她在思考宁晏所说的一切的合理性。
以及为什么两个人的境遇有这样的差别。
以及某些都快忘记了的对话。
“妈,以后我还能跟隔壁的哥哥一起玩吗?”
“为什么不能,就因为小晏有点淘气,被你伯母揍了一顿吗?”
“没有。”
“……”
“……妈,宁晏为什么不去上大学。”
“宁晏有自己的想法。”
“那我可以不去吗?”
“也不是不行,但你得给我一个理由。”
“我也不知道,就是觉得宁晏都不去,我去干吗。”
“也算一个理由,但是不足以说服我,如果高三这一年你能多看看多想想,找到说服我的理由也可以。”
“……”
“上大学后,多看多听多思考,不要应付考试。”
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