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第一四七八章 捉弄人（第2页）

“以《一听就懂》为例吧。”杨景行抬手就弹，还八九不离十呢。

宋怡宁并不赞叹感谢师兄对自己歌曲的熟悉，只是安静听着。

“注意……”杨景行提醒：“这两句。”还重复一遍。

宋怡宁点头表示注意了。

“试着换个语境。”杨景行在来，这次就弹得很随意，捣鼓了好一阵后突然接入宋怡宁的那两条旋律，节奏力度没有任何变化，但他就是要问：“有没有不一样？”

太简单了，宋怡宁也是学院派呀，眨巴着眼睛自信点头：“前面的铺垫让旋律听起来更……明锐一些。”

杨景行很满意：“所以你是不知道自己的亮点还是不喜欢刻意突出的做法？”

宋怡宁稍犹豫：“都不是……不会你这种，试过很多，可是想要顺理成章自成一体太难了。”

“好好，我们节约时间了。”杨景行简直惊喜：“不想用老套的方法又还

没找到你认为最合适的语言风格来讲故事，所以干脆通篇写诗不要故事了。”

宋怡宁严肃瞪眼点头。

“引导和铺垫，衬托和烘托，都不一样。”杨景行就不引导了：“方法很多，也可以倒叙，插叙。你最在意的语言风格应该就是曲风，理想一点的话是应该由这些因素一起影响或者决定的，尤其还有歌词。我们一首歌选几句出来一起来看一看……”

宋怡宁这十几首歌应该也是她多年的结晶，完成度也不算低，可到了自以为是的杨景行这，哪哪都可以拆解，哪哪都可以另辟蹊径，他路数多得很呀。

师妹不知道是天生就不爱讲话还是受了打击，反正师兄说什么她都不反对，更让杨景行为所欲为了。不过这样一来倒是节约了时间，杨景行就一个劲地说一个劲地弹，也不怕师妹听不清，反正录着音呢。

说的是每首歌选几句看一看，可这四零二好像找回了北楼守夜人的感觉，那叫一个连绵不绝，还系统性地多方位完整分析了两首歌之后才：“行，下午还上课吧？思路很多方法很多要会换思路思考甄别，还要加强学习，方法没有什么俗不俗就看你怎么用。笔关了吧。”

宋怡宁好像腿都坐麻了，沉缓起身拿了录音笔，还是懂礼貌的：“谢谢你。”

杨景行点头：“走吧……就放这里。”

宋怡宁犹豫了一下还是放下谱架，因为师兄都要开门了似乎赶人快点。

杨景行一开门发现人气不行了呀，走廊里才一男三女，男的还是作曲系师弟李书宇友情捧场。

一个女生是之前来的时候遇上叫宋怡宁请客的，这会更热情了：“这么久？等会音乐史上吗？”

另一个女生也是看着杨景行身后的，只有询问关心的表情像是朋友。

李书宇就搭理一下杨景行：“听杨赛说你在这。”

杨景行点头热心呢：“认识吗？”

“认识。”李书宇对宋怡宁笑：“师姐。”

宋怡宁会笑呢，虽然上嘴唇扯得比较开导致露出了不少牙龈但也不丑呀。

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