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这两个人连续过来了六天，六天差不多都是同样的模式，最后那天乔越牵着郁夏出去的时候，图书管理员憋不住了，问：“那么多书，你真的看完了吗？”乔越开始还没意识到对方在和他讲话，直到郁夏捏捏他的手，他才停下脚步回过头。对方又问了一遍，乔越让他从刚放回去那几本书里随便挑一本出来，让他翻一页，报个页码。管理员先生刚报完，他就用极快的语速背起来，背的就是这一页的内容，背完一段，他牵着女朋友就走，留下石化在原地的管理员先生。过、过目不忘？？？这种人难道竟然真的存在吗？走出去半条街，郁夏后知后觉扑哧笑了，乔越听到声音朝她看去，问她笑什么？是在开心吗？有什么开心的事？看他一脸纯良，再想到刚才……郁夏再次为市图书馆的管理员先生心疼，嗔道：“你使坏了～”这个过目不忘的能力其实就是阿斯伯格综合症带来的，想想乔越现在的能力设定，要是真能干翻他拿到年级亲爱的自闭男友这个年级漂亮，还说作文大赛要推荐她报名。又说她普通话好听得很，想把人塞去广播站，你们班这女同学有什么是不行的？”这个问题当真难倒王海文了，一时之间，他想不出。几位老师正在感慨郁夏多才多艺，又纳闷和学神谈恋爱是不是真能凭空起飞，只见教五班英语那个一脸喜色走进大办公室。他手上也拿着表格，是出给老师们做参考的，上面排的是各班的英语平均分，五班在普通班里是第一名，超后面挺多。平均分上的差距这么大，五班英语学得不错！老师们纷纷看向刚得瑟过来这位，觉得他就该说到自己特别的教学方法了。他说了吗？——说了。他说了什么？——他说都是郁夏带起来的。“别不信，我教两个班的英语，五班平均分比七班高十分不止。咱们分班还是挺平衡的，才一个月就拉开这么多，还能是因为我偏心了？我是偏心了！我精力基本都放在七班，五班那边很多事都是课代表在安排。单词拼读是她在教，领读课文是她，平常有什么难题班上同学也是找她问，他们班二四六的英语早读我都不用去守，去了也没我什么事。”是啊，五班的同学把努力都放在学英语上了，尤其是男同学，你为其他事去找郁夏，她顶多应你一声就没然后了，要是去问题，她一般都会给讲讲，比较困难的会给你分析分析，简单的就直接告诉你翻语法书哪一页。真的有人为了多跟美女说话，每天抱着英语题做，她领读的时候底下的声音也特别响亮，说悄悄话的基本没有，偶尔有一个，郁夏看他一眼，他立刻收声。这么一个月下来，哪怕考前不做特别补习，和其他班的差距还是自然拉开了。教他们班英语的老师既欣慰又心疼。学生考得好他脸上有光，在领导面前也有脸。高兴完想到七班，他就颓了。七班的成绩才是他的真实水平，五班那个纯属狗屎运。每次考完，老师们总要抽两天时间来讲题，帮助班上同学更正错误，这两天时间，各科任老师是一路夸着郁夏过来的。就连别班都以她做范本，说中考成绩的高低并不代表一切，现在是新的开始。像有些同学，入学成绩一般，经过一个月的努力已经取得很好的成绩，为后面的学习打下坚实基础，也有些同学，入学成绩非常亮眼，但好像还没进入学习状态。