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第146章 大秦内廷的风雨同舟（第1页）

在皇帝的铁腕治理下，大秦内部的局势虽稍有稳定，但深层次的问题仍如顽固的礁石，阻碍着大秦迈向昌盛的步伐。

宫廷内，后妃与皇子们的争斗虽暂时偃旗息鼓，但暗中的较劲从未停歇。皇后在经历了先前的风波后，更加谨小慎微，努力巩固自己儿子大皇子的地位。她拉拢朝中仍忠于自己家族的大臣，试图为大皇子营造一个有利的环境。

而宠妃所支持的三皇子也不甘示弱，他在边疆积累的军功让他在军中拥有了一定的威望。三皇子利用这一优势，积极与将领们结交，企图为自己的夺嫡之路增添筹码。

“皇位之争，鹿死谁手尚未可知。”三皇子目光坚定，野心勃勃。

与此同时，宫中的其他皇子也在暗中积蓄力量，寻找机会崭露头角。

朝堂上，官员们在皇帝的严厉整顿下，表面上收敛了贪污腐败的行为，但私下里仍有人心存侥幸，寻找新的漏洞以谋取私利。一些官员为了逃避皇帝的追查，结成了更为隐蔽的利益同盟，互相包庇。

“必须彻底打破这些官官相护的关系网。”皇帝深知问题的严重性。

为了打破这一局面，皇帝决定推行官员考核制度的改革，不仅考察政绩，还要审查官员的品德和廉政情况。同时，鼓励民众举报不法官员，给予重奖。

在民间，虽然农民起义在朝廷的镇压下暂时平息，但百姓的生活依然困苦。沉重的赋税和劳役让他们喘不过气来，土地兼并问题日益严重，许多农民失去了赖以生存的土地。

“我们要土地，要生存！”农民们的呼声此起彼伏。

为了解决这一问题，朝廷出台了一系列的土地改革政策，限制土地兼并，重新分配土地给无地农民，并减轻赋税，鼓励农业生产。

然而，这些政策的推行并非一帆风顺。地方豪强们不甘心失去既得利益，他们暗中抵制改革，甚至煽动民众对抗官府。

在教育领域，师资力量不足和教材短缺的问题依旧困扰着新式学堂的发展。一些偏远地区的学生仍然无法享受到优质的教育资源。

“教育乃兴国之本，决不能让这些孩子失去希望。”有识之士纷纷呼吁加大对教育的投入。

朝廷为此设立了专门的教育基金，用于培养教师和编写教材。同时，鼓励民间办学，给予一定的政策支持和资金补贴。

在经济方面，货币改革虽然统一了度量衡，但新货币的推行遇到了阻力。一些商人故意囤积旧币，哄抬物价，扰乱市场秩序。

“必须严惩这些投机倒把的商人！”朝廷加强了市场监管，打击不法商贩。

就在大秦内部努力解决这些问题时，一场突如其来的瘟疫在部分地区爆发。疫情迅速蔓延，许多百姓染病身亡，人心惶惶。

“全力抗疫，拯救百姓！”皇帝立即下令组织医疗队伍前往疫区。

太医院的太医们日夜研究抗疫药方，各地的医生纷纷响应号召，奔赴抗疫一线。同时，朝廷组织力量调配物资，保障疫区的粮食和药品供应。

在这场抗疫斗争中，宫廷中的后妃们也纷纷捐出自己的财物，皇子们则亲自前往疫区安抚百姓。

“此时，我们当风雨同舟，共渡难关。”大皇子在疫区鼓励民众。

经过艰苦的努力，疫情终于得到了控制。但这场灾难也让大秦元气大伤，经济发展受到了严重影响。

然而，正是在这艰难的时刻，大秦上下展现出了团结一心、共克时艰的精神。百姓们对朝廷的信任有所增加，官员们也意识到了自己的责任重大。

皇帝望着逐渐恢复生机的大秦，心中感慨万千。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”他知道，大秦的复兴之路还很漫长，但只要君臣一心，百姓支持，就一定能够实现。