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她举着手里的披萨道：“是披萨好吃到哭，绝不是因为课程安排太满而哭。”

只要男神肯给她补课，安排到明天后天她都是来者不拒的。只可惜白川没有足够的时间，就算白川有时间，她也没有足够的时间。学校通常撵学生回家，如果不是有什么重大过错，一般一天就给召唤回去了。她到了第二天还没有被召唤回去，可能是物理老师还在生她的气，当然也有可能是处于嫉妒加生气，但是他们整个班级，被撵回家超过两天的还绝无仅有，就算物理老师今天没有召唤她，明天也一定要责令她回学校了。

在开心的时刻想到明天就要重新回到学校——回到学校还在其次，关键是要与白川分离，残忍地结束千载难逢的美好时光，她欢快的心情就好像被泼了一盆冷水，成了湿漉漉的欢快了。

湿漉漉的欢快就湿漉漉的欢快吧，总好过连最后的半天时光也没有。

既然事已至此，那她就要好好珍惜。

下午两点钟，白川准时到她的房间给她上课，今天白川给她讲的是浮力。

“浮力，一定记住一点，只要物体排开液体，就受到浮力。”

“等一下。”蓝芷打断白川，“在讲浮力之前，我能不能问你一个问题。”

“什么问题？”

白川感觉她总是莫名其妙就要打断他的讲课问一个问题，也不知这是自己的错觉，还是她抗拒讲课，故意打断。

“其实是一个特别特特别别简单的问题。”蓝芷有些不好意思，“因为初中问老师的时候，老师说一加一的问题太简单，不要浪费他时间，所以这么多年我都没弄懂那个问题。”

白川点点头：“和学习有关的问题你随便问，一加一的问题，只要你不会，也是难题。难题与简单题只以你自己来评判，不以你老师来评判。”

蓝芷曾经受伤的心灵又被温柔抚摸，温柔的就像她昨天梦里梦到的一样。

唉，像白川这么懂得体谅学生的男孩子去当什么演员嘛，去学校当心理辅导老师好不好。

她的思绪差点又飘远，等她发现白川正专注地等待她提问的时候，她赶紧收回神思，怯怯地问：“我的问题是什么是受力物体？一个木块在桌面上，为什么支持力不是画在桌面上，而是画在物块上。”

白川耐心地解释：“受力物体中的受的意思是接受，你英语学的不错，那么我问你，主谓宾结构中，主语指什么？”

蓝芷带着一丝对自己的怀疑回答：“动作的发出者？”

白川笑笑：“很好，我要的就是这个答案，宾语呢？”

蓝芷得到白川的鼓励后回答的大胆一些：“动作的接受者？”

白川赞赏地笑着：“回答的非常好，受力物体就是接受者，相当于英语中的宾语，只不过受力物体接受的是一个力，而不是动作。至于你说为什么支持力要画在物块上，因为力是桌面发出，物块接受，谁接受，力就画在谁身上。”

蓝芷恍然大悟：“原来这么简单！怎么可以这么简单！也就是说一个物体受到重力，是因为地球发出吸引力，而不是它自身产生一个重力？

“可以这么理解。”

“我懂了，我真的听懂了，我第一次听懂了。”蓝芷激动得抱住白川，“你太厉害了！”

她激动的同时还气愤着，怎么这么简单的问题，自己脑袋笨到这种程度，一直拖拖拉拉了了这么多年。

不过，真的是脑袋笨的原因吗？为什么白川讲解她能够听得懂，老师讲解她就听不懂呢？除了她自己不敢过多问，是不是也有学校里的老师太傲娇，不肯把简单问题放在眼里，是以于给学生造成障碍呢？

在学校里，传授课业的老师讲解不明，她作为学生又没有坚持到底地问，造成了恶性循环？

白川轻推她，蓝芷尴尬地松开手，赶快自己找题去试。

白川突然道：“对不起。”

蓝芷惊讶地抬头：“对不起？为什么对不起？”

男神竟然跟自己说对不起，他不是在梦游吧。

白川道：“因为我昨天没什么耐心，而且教的也不够细致。”

“没有，你教的很好，翻看试卷，受力物体这一点解开，我突然发现自己许多知识点都能理解。”