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930 姐夫与小姨子带娃与要娃作曲课与音乐会下（第4页）

最后才停在了第三页。

这一来一回，教室里已经没有人不知道这十秒的功夫里发生了什么

秦键看向小女孩的鼓励眼神以及他手下从没中断过的音乐情绪似是已经告诉了所有人——

背谱可能就如饮水般简单。

这一点卡蒂娅更有发言权。

秦键非但没有弹错半个音，甚至他连乐谱中的表情记号都演奏的很清楚。

流动起伏的旋律线条很好的说明了这一点。

随着作品进度的有序前行，卡蒂娅不再关心别的。

哪怕音乐进行到最后一页的第三小节时，小女孩才将谱页翻到最后一页。

她已不在乎。

她正将所有注意力集中在了音乐的聆听中，试图通过这种方式在最后一刻抓住秦键对她创作的理解。

她专注的甚至忘却了刚才还令她忧心忡忡的一件事——秦键此刻正在演奏的手写谱最后一小节有一个她埋下的重大失误。

——

渐渐的演奏已至尾声，秦键的目光也再次回到了乐谱上。

一边演奏，他一边分析着卡蒂娅的写作动机。

这依然是一个演奏者与创作者的心理博弈游戏。

他察觉的到，卡蒂娅的创作里有那么一些隐隐致敬巴赫的味道。

这并不难看出。

从整部作品来看，卡蒂娅在主题片段上的写作算得上最精彩的，呈示部的对答陈述也展现了依次有序的逻辑。

这两点上几乎可以见到巴赫早期赋格作品的影子。

可是到了中间部。

真正需要对作品内质进一步展开丰富表达的阶段，卡蒂娅露了怯，只是草草的一带而过，并没有加以展开。

这使作品的品质打了一个不小的折扣。

虽有些遗憾，但得说这依旧是一首不错的作品。

水品远超一般作业性质。

“嗯。”

一声轻轻的哼鸣，秦键右手食指一扣，一个警醒的琴鸣预示着尾声的彻底到来。

双臂齐推。

当双声部旋律在最后一次返回a小调将主题重现。

作品要结束了，这一点连小段暄都听得出。

倒数第三小节，秦键流利的摆动手腕。

倒数第二小节，秦键最后一次吸气。

倒数最后一个小节，就在他演奏至最后一拍时，他左手按下最后一组和弦，左手的使命完成。

就在他的右手要跟上按下最后一组收尾的双音时。

他的瞳孔陡然一跳，呼气就在这一瞬被强行中断。

此时他的右手大拇指与无名指距离‘c—‘g’这组琴键只有不到1的高度。

紧接着他的右手手腕一抖，像是滞空了01秒，接着继续下落。